የሙያ ብቃት - ይህ ሂደት ምንድን ነው? ደረጃዎች, ፕሮፌሽናል መሣሪያዎች, ሊሆኑ የሚችሉ ችግሮች

2024 ደራሲ ደራሲ: Howard Calhoun | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 10:17

ፕሮፌሽናልነት በነባሩ ልማት እና አዳዲስ የሰው ጉልበት እንቅስቃሴ መፈጠር ምክንያት የታየ ክስተት ነው። ፅንሰ-ሀሳቡ የተነሳው ስነ ልቦናዊ፣ ፔዳጎጂካል፣ ፍልስፍናዊ እና ሶሺዮሎጂካል ሂደቶችን ለማጥናት ለነበረ የሀገር ውስጥ ሳይንቲስቶች ምስጋና ነው።

ሀሳቡን ይፋ ማድረግ

ቃሉ በአንድ ሰው ሙያዊ እንቅስቃሴ ላይ ጉልህ ለውጦችን ማለትም የአቅጣጫ ለውጥ ወይም የላቀ ስልጠናን ያመለክታል። ሰፋ ባለ መልኩ ይህ ማለት የህብረተሰቡን የሠራተኛ ማኅበር መዋቅር ከመፍጠር ጋር የተያያዙ የማህበራዊ ተቋማትን አደረጃጀት እና ቀጣይ ዝግመተ ለውጥን, መርሆዎችን እና ህጎችን እንዲሁም ለሠራተኛው የሚደረጉ ምኞቶች መጨመር ናቸው. ግላዊ ሙያዊነት እያንዳንዱ የስራ እድሜ ያለው የህብረተሰብ አባል በልዩ ድጋሚ ስልጠና አዳዲስ ክህሎቶችን እንዲያገኝ እና ያሉትን ለማሻሻል እድል ነው። በጥሬው ይህ ፍቺ ማለት የአንድ ዜጋ ሙያዊ ሚናዎችን መቆጣጠር ማለት ነው። Podmarkov V. G. ይህንን ቃል ተከራክሯልየነባር ክህሎቶችን እና እውቀቶችን ከተመረጠው ሙያዊ ሚና ፣ እንዲሁም አንድ ሰው እሱን ለማሟላት ያለውን ፍላጎት ያሳያል። ክስተቱ ባለ ሁለት ደረጃ ነው፣ ማህበራዊ ገፅ ከዚህ በታች ይብራራል።

የማህበራዊ ደረጃ ባህሪያት፡

• በሰራተኛ ማህበረሰብ ውስጥ እየታዩ ያሉ ለውጦች፤
• አንድ የተወሰነ ዲሲፕሊን ለመማር አላማ ባለው ሰው ማግኘት፤
• የኤለመንቶች መፈጠር እና የባለሙያ ባህል ሉል፤
• ሰራተኛው አዳዲስ የስፔሻላይዜሽን ዓይነቶችን እንዲመራ፣ የጎደለ እውቀት እንዲያገኝ በህብረተሰብ ደረጃ ወይም በአንድ የተወሰነ ድርጅት የተነደፉ በርካታ ሂደቶች እና ስልቶች
• የሙያዊ ዝንባሌ እድሎችን ውጤታማ አጠቃቀም።

ባለብዙ ገጽታ

የፕሮፌሽናሊዝም ሂደትም ግላዊ ደረጃ ነው፣ይህም አንድ ሰው ልዩ ሙያ ወይም ሙያ ሲይዝ በሚያደርጋቸው ለውጦች የሚወከለው ነው። ለውጦቹ ሁለገብ ናቸው፣ የነገሩን ውስጣዊ አለም እና በህብረተሰቡ ውስጥ ያለውን ውጫዊ መገለጫ ይነካል።

በደረጃዎቹ መካከል የማይታይ ግኑኝነት አለ፣በዚህ መሰረት ሙያዊነት ከሶስት ጎን መታየት አለበት፡

1. እንደ ማህበራዊ ተኮር ክስተት፣ መጠናዊ እና የጥራት ለውጦች በህብረተሰቡ ህይወት ውስጥ ከሙያ አንፃር የሚገለጡበት፣ አዲስ አይነት ሙያዊ ተኮር ስራዎች ተወልደዋል።
2. እንደ አንድ የተወሰነ አይነት ዋና እንቅስቃሴን በአንድ ሰው የመቆጣጠር ሂደት፣ በውጤቱም፣ አስፈላጊ የሆኑ ሙያዊ ባህሪያትን ማግኘት።
3. እንደ የህዝብ ተቋማት ስርዓት ተሰጥቷቸዋል።በሙያ ደረጃ የአንድን ሰው ሚና የመቆጣጠር ሂደትን ለመቆጣጠር እና እያንዳንዱ ሰው ከችሎታው ጋር የሚመጣጠን ሙያ እንዲያገኝ እድሉን ለማረጋገጥ።

የፕሮፌሽናል አሰራር

የሰራተኞች ምዘና በሚነሳበት ጊዜ በዚህ ጉዳይ ላይ ፕሮፌሽናል ማድረግ የማህበራዊ ተቋማት ውስብስብ እንደሆነና ዓላማውም በሙያ መስክ ክህሎታቸውን እንዲያሳድጉ ለመርዳት ነው። አንድ ዜጋ በሚሠራበት ድርጅት ውስጥ የባለሙያዎች መደበኛ አካላት ስርዓት ላይሰራ ይችላል, በዚህ ጊዜ ስልጠና እና ምርጫ ለሌሎች ተቋማት በአደራ ይሰጣል. የባለሙያ እንቅስቃሴ እና ልምድ ምስረታ ቀጣይነት በሰውዬው ማንነት እና በተለያዩ የማህበራዊ ማህደረ ትውስታ ዓይነቶች ውስጥ ተንፀባርቋል።

የፕሮፌሽናሊዝምን ፅንሰ-ሀሳብ እና ችግሮችን የማስተዋወቅ ሂደትን በማጥናት ቃሉ በሰው ልጅ እንቅስቃሴ እድገት ፣ በሙያዊ ተፈጥሮ በመገኘቱ እና በአዳዲስ ፈጠራዎች ምክንያት በማህበራዊ ልምምድ ውስጥ የሚከማቹ ለውጦችን የሚያንፀባርቅ መሆኑን ያሳያል ። በዕቃው ውስጥ የሚገኝ፣ በህብረተሰቡ ውስጥ የተፈጠረው በግለሰብ እና በጉልበት ውህደት ምክንያት።

አስረጃዊ ባህሪያት

የሩሲያ ሳይንቲስቶች እና ባልደረቦቻቸው ከሌሎች ሀገራት የመጡ "ሙያ" እና "ፕሮፌሽናል" የሚሉትን ቃላት ይገልጻሉ, የመጀመሪያው ትርጉም እንደ ርዕሰ ጉዳዩ አነሳሽነት የሚታይበትን አመለካከት መሰረት በማድረግ ነው.

የሙያተኛ መውደድ፡

• የአፈጻጸም ትግበራ ርዕሰ ጉዳይ፤
• በተለይ የሰለጠነ ሰው፤
• አካልማህበረሰብ፤
• የባለሙያ ንቃተ ህሊና ምንጭ።

ሙያ እንደ፡

• ተጨባጭ ሥራ፤
• የሠለጠኑ ሰዎች ማህበረሰብ፤
• የአንድ ሰው ባህሪ፣ ከዘመናዊው አለም ጋር ያለው ግንኙነት።

በእያንዳንዱ ጥናታዊ ጽሑፍ ውስጥ የተካተተው ይዘት የግላዊ ሙያዊ ብቃትን ሂደት ትንተና ዘርፈ ብዙ ገፅታዎችን ይገልፃል። እንዲሁም ዋና ባህሪዎቿን፣ አወቃቀሯን እና የአስተሳሰብ አመክንዮዋን ይነካል።

የሙያ ስልጠና

ተሲስ ራሱ በሳይንሳዊ ስርጭት ውስጥ በሩሲያ ሳይንቲስቶች ውስጥ ተካቷል ፣ እሱ ከአንድ ሰው ሙያዊ ባህሪዎች እድገት ደረጃ ጋር እኩል ነበር (የ Schrader R. V. አስተያየት)። ፖዳርኮን ቪ.ጂ. ፣ ብቃት እና ሙያዊ ተግባር ለማከናወን ዝግጁነት።

በዚህ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ንቁ ውይይቶች መካሄድ የጀመሩት ባለፈው ክፍለ ዘመን በ70-80 ዎቹ ውስጥ ሲሆን ይህ ጽንሰ-ሀሳብ አዳዲስ ክህሎቶችን በሚማርበት ጊዜ አስፈላጊ የሰው ልጅ ባህሪያት ተለዋዋጭ እድገት ነጸብራቅ ሆኖ መታየት ሲጀምር, Badoev, Schreider, ቦድሮቭ, አኒሲሞቫ እና ካንቴሮቭ ስለዚህ ጉዳይ ተናግረዋል. በሳይንስ ክበቦች ስለ ሙያዊ ብቃት ደረጃዎች፣ መመዘኛዎቹ፣ ደረጃዎች እና ደረጃዎች ማውራት የጀመሩት።

ገጽታዎች

በጊዜ ሂደት ፈላስፋዎች እና የሶሺዮሎጂስቶች የውይይት ርዕሰ ጉዳይ እንደ አጠቃላይ ክስተት ማጥናት ጀመሩ። ሞዴሉ አንድ ነጠላ ሙሉ ነው, አንድ ሰው እና ችሎታዎች, ቲዎሪቲካልበሙያዊ እንቅስቃሴ ዓለም ውስጥ የትምህርት ተቋም ሰራተኛ ወይም ተማሪ ማካተት. ጠቃሚ ሚና የሚጫወተው በስነ-ልቦና ፣ በትምህርታዊ እና በማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ገጽታዎች ነው ፣ ምክንያቱም ፕሮፌሽናልነት አንድ ሰው በልዩ ባለሙያ እና በልዩ መስክ ውስጥ ያለ ሙያዊ እድገት ቀጣይነት ያለው ሂደት ነው።

የመጀመሪያው ገጽታ አንድን ሰው በሙያዊ አካባቢ ከማካተት፣ ልምድ ከማግኘት፣ ራስን በማሳደግ ሂደት ውስጥ እራስን የማወቅ እድል ከማግኘት አንፃር፣ አዲስ ደረጃ ላይ ሲደርስ ለተመራማሪዎች ትኩረት ይሰጣል። ሁሉም ክፍሎች የተተነተኑ ናቸው: ግቦች, ቴክኒኮች, ተነሳሽነት, ዘዴዎች, ሁኔታዎች, ውጤቶች. ከማህበራዊ ዝንባሌ ጋር ሁለተኛው ገጽታ በሰው ኃይል እና በስራ ገበያ ውስጥ ፍላጎቶችን በማጥናት የሠራተኛ ጥያቄዎችን በማቋቋም ሂደት ውስጥ አስደሳች ነው። የዚህ ሂደት መስፋፋት በኩባንያው ውስጥ ልዩ ባለሙያዎችን እና ሰራተኞችን እንደገና ማሰልጠን ላይ, በመካከለኛ ዕድሜ ላይ ያሉ ሰራተኞችን ምሳሌ በመጠቀም ዘዴዎችን በማጥናት ልዩ ሚና ይጫወታል.

የሙያ ብቃት ደረጃዎች

የግል እና የሙያ እድገት ማነፃፀር የተደረገው በኤል.ኤም.ሚቲና ነው። እሷም የዚህ ክስተት የተለመዱ ባህላዊ ቅርጾችን መርሳት እንደሚያስፈልግ ገልጻለች, እንዲሁም ብቃት ባለው እና በግላዊ እድገት መካከል ያለውን ግንኙነት አፅንዖት ሰጥታለች, እሱም በራስ-ልማት መርህ ላይ የተመሰረተ, ህይወትን ወደ ተግባራዊ "ዳግም ማዋቀር" ርዕሰ ጉዳይ የመቀየር ችሎታ. ", ይህም ወደ ፈጠራ ራስን መገንዘብን ያመጣል. 3 ደረጃዎችን ትለያለች፡

• መሣሪያ፤
• መሆን፤
• ራስን መግለጽ እና ራስን መቻል(stagnation)።

የሙያ እድገት እንደ ቀጣይነት ያለው የግል እራስን የመንደፍ ሂደት ተደርጎ ይቆጠራል።

የትምህርት እና የእንቅስቃሴ ቀውስ

የተማሪ ወይም ጀማሪ ስፔሻሊስት ወደ ሙያዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች የመግባት ሂደት እንዲሁም በሙያ (በሠራተኛ ወይም እንደ ዋና) ውስጥ ያለ ሰው ፣ ሙያዊ እና ግላዊ እድገቱን ይጨምራል የድጋሚ ስልጠና እና የላቀ ስልጠና ሲያደራጁ የስልጠና ማእከል ሁኔታዎች ፣ ማለትም የሰራተኞች ሙያዊ ብቃት ፣ ከፍተኛ ትኩረት ይሰጣል ። በሳይኮሎጂ ደረጃ አንድ ሰው ተግባሮቻቸውን በተናጥል ለመወጣት ዝግጁነት ዓላማ ያለው ምስረታ ለቀጣይ እድገት እና የላቀ ስልጠና ስኬት አስተዋጽኦ ያደርጋል ፣ ካንሊቦቪች ኤል.ኤ. እና ዲያቼንኮ ኤም.አይ. ስለዚህ ጉዳይ ይናገራሉ

አንድ አስፈላጊ ገጽታ የፕሮፌሽናልነትን ቀውሶች ማስተካከል ነው (የፕሮፌሽናል ንቃተ ህሊና ካርዲናል ለውጥ አጭር ደረጃ)። ማርኮቫ ኤ ኬ ቀውሶች የሚፈጠሩት የለመዱት ነገር ሳያረካ ሲቀር እና አዲሱ ገና ሳይገኝ ሲቀር ወይም ሰራተኛው ለንግድ ስራ ያለው የፈጠራ አካሄድ በአለቆች ወይም በሙያ መስክ ከፍተኛ ሰዎች ሲታወቅ ነው።

የፕሮፌሽናሊዝም ቀውስ ምልክቶች አዲስ ነገር አለመገኘት፣ የመሻሻል ፍላጎት መቀነስ፣ የውስጥ ውዥንብር፣ ችሎታውን ከመጠን በላይ የመገመት አስፈላጊነት፣ የጥንካሬው የድካም ስሜት ናቸው። ከአንዱ የሙያ እድገት ደረጃ ወደ ሌላ ደረጃ የሚደረገው ሽግግር የለውጥ ነጥብ መታጀቡ የማይቀር ነው።Symaniuk E. E. እና Zeer E. F. ከ፡ ጋር የተቆራኙትን "የሠራተኛ መቋረጥ" ያደምቃሉ።

• የሙያ አቀማመጥ፤
• የሙያ እድገት፤
• የሙያ ምርጫ፤
• ማህበራዊ-ፕሮፌሽናል እራስን እውን ማድረግ፤
• የስራ ማጣት።

ደረጃ በደረጃ ክስተት

የሙያ ብቃትን ማዳበር እንደ አንድ የስራ አይነት አስፈላጊ በሆኑ ክህሎት፣እውቀት እና ክህሎት የተዋጣለት ዋና ሰራተኛ የመሆን ሂደት በአንድ ሰው ስልጣን ላይ ይንጸባረቃል፣ልምዱን ወደ ሌላ የማሸጋገር ችሎታው ነው። ሌሎች ሰዎች, መደበኛ ባልሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ በትክክል እርምጃ መውሰድ. ባለሙያ የመሆን ሂደት የሚወሰነው በሠራተኛው የግል ባሕርያት፣ የሥራ ሁኔታዎች፣ ተነሳሽነት እና ፍላጎት ላይ ነው።

3 ደረጃዎች አሉ፡

1. ዋና ፕሮፌሽናልነት እየሆነ ነው። በዚህ ደረጃ, ሰራተኛው አስፈላጊውን መደበኛ ክህሎቶችን እና እውቀቶችን በሚገባ ተክቷል. የሥራ ጥራት እና የእንቅስቃሴዎች ቅልጥፍና በከፍተኛ ደረጃ ላይ ነው, ሰራተኛው በቂ ልምድ አለው.
2. ተሞክሮ። ሰራተኛው ውጤታማ በሆነ መንገድ ይሰራል እና በተመሳሳይ ጊዜ ለወጣቱ ትውልድ ልምድ ማካፈል ይችላል። በዚህ ደረጃ ላይ ያለ ሰው ስለ አንዳንድ የስራ ዘርፎች የተወሰነ አስተያየት ይፈጥራል፣ ነቅቶ በስራ እንቅስቃሴዎች ላይ ማስተካከያዎችን እና እንዲሁም በስራ ሂደት ውስጥ አንድ አይነት ፈጠራን ማድረግ ይችላል።
3. ባለሙያ። ስፔሻሊስቱ በአንድ የተወሰነ መስክ ውስጥ ባለሥልጣን ነው, ደንቦችን, የሙያ እሴቶችን በማምረት ላይ የተሰማራ እና ለማዳበር የታለሙ ዘዴዎችን ይገነባል.ኢንዱስትሪ።

ሦስተኛው ደረጃ ርዕሰ ጉዳዩ ሌሎች ስፔሻሊስቶችን በማስተርስ ክፍሎች እና ሴሚናሮች ለማሰልጠን ወሳኙ ነው።

ሁሉም የፕሮፌሽናልነት ደረጃዎች ተከታታይ ስልጠና እና ሰውን (እንደ ጌታ እና ሰው) ራስን ማሻሻል ናቸው ፣ እሱም ከሥነ ምግባር አቋም ፣ ከምርታማነት እና ከሙያ ሥነ-ምግባር ዕውቀት ጋር የተቆራኘ ነው።

የሥነ ልቦና ጎን

የሙያ ትምህርት ሳይኮሎጂስቶች በሙያ ደረጃ ወደ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ለመግባት ከተማሪ ወይም ዩኒቨርሲቲ ተመራቂ ተማሪዎችን ለመቆጣጠር የማያቋርጥ ጥረቶችን ብቻ ሳይሆን ጉልህ የሆነ የመልሶ ማዋቀር ስራን እንደሚጠይቅ አረጋግጠዋል። በሳይኮሎጂ ውስጥ ሙያዊነት የአንድ ሰው ሥነ ልቦናዊ ምስረታ ፣ በተቀበለው የትምህርት ሁኔታ ውስጥ ልዩ ባለሙያተኛ መመስረት በትምህርታዊ ቁጥጥር የሚደረግበት ሂደት ነው። አጠቃላይ ሂደቱ ከስብዕና አፈጣጠር መጠናዊ እና የጥራት ባህሪያት ጋር በቅርበት የተያያዘ ነው።

ከሳይኮሎጂስቶች እይታ አንጻር አናንዬቭ ቢ.ጂ., ዴርካች ኤ.ኤ., Kuzmina N. V., Sitnikov A. P., በአክሜኦሎጂያዊ አቀራረብ ማዕቀፍ ውስጥ ያለውን ሂደት ያጠናል, የበሰለ ስብዕና ስኬታማ ሙያዊ እንቅስቃሴን የሚያጎላበት ደረጃ., ውጣ ውረድ ጊዜያት. የሥነ ልቦና ባለሙያው ዚየር ኢ.ኤፍ. የግለሰቦችን የሙያ እድገት ደረጃዎች በማጉላት የማህበራዊ እድገትን እና የባለሙያ ክህሎቶችን አፈፃፀም እንደ መሰረት አድርጎ ይወስዳል. በስነ-ልቦና ውስጥ የባለሙያነት ምስረታ 4 ደረጃዎችን ይመድባል። ይህ፡ ነው

1. የሙያዊ ዓላማዎች ብቅ ማለት፣ ወደ አዲስ ደረጃ የሚደረግ ሽግግር፣ ለምሳሌ፣ወደ ትምህርት ተቋም መግባት (በማህበራዊ እና ስነ-ልቦናዊ ጤናማ የሙያ ምርጫ)።
2. ዓላማ የሆነ ትምህርት።
3. የስራ ፍሰት መግቢያ።
4. የስብዕና ግንዛቤ እና የጌትነት ስኬት (በሥራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ወደ መረጋጋት እድገት ይመራል)።

የስፖርት ፕሮቶታይፕ

አንድ ፕሮፌሽናል አትሌት ስፖርት ዋነኛው የስራ እንቅስቃሴ የሆነበት ግለሰብ ነው። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ይህ ሙያ የንግድ ዓይነት ነው, የመዝናኛ ኢንዱስትሪ አካል, በጣም የተጣራ የንግድ ዓይነት, እንዲሁም እንደ ሥራ ፈጣሪነት እንቅስቃሴ ዓይነት, ዓላማው ከአትሌቲክስ ትርኢት ሽያጭ ትርፍ ለማግኘት ነው. ውድድር. ሙያዊ ስፖርቶች በሀገሪቱ ውስጥ በንቃት በመጎልበት ላይ ናቸው, በውጭ ክለቦች ውስጥ ለስራ ኮንትራት የመግባት ልምድን ጨምሮ.

የስፖርትን ሙያዊ ብቃት ማዳበር የማይቀር ነው አንዳንዴም ተጨባጭ ያልሆነ ሂደት ሲሆን ይህም የስፖርት ውበት እና ቴክኒካል ጎን በመዝናኛ ውጤታማነት ለማሳደግ ያለመ ነው። ስፖርቶች ለንግድ ወይም ለውጤት እና አዲስ ሪከርዶችን ለማስመዝገብ የታለሙ ሊሆኑ እንደሚችሉ መረዳት ያስፈልጋል። የመጀመሪያው የፋይናንስ ትርፍ ለማግኘት ያለመ ሲሆን ሁለተኛው ደግሞ በስፖርት እንቅስቃሴዎች ህግ መሰረት ያድጋል. በዘመናችን በሙያ ብቃት ምክንያት ስፖርት ዋናውን ተግባር እያጣ ነው። ኤም.ኤም ቦገን ሀሳቡን እንዲህ ሲል ገልጿል፡- “በሙያ የተካነ ስፖርት ማህበራዊ አደጋ ነው፣ ውጤቱም ድሎች እና ሪከርዶች ብቻ ሳይሆን ጤንነታቸውን ያጡ ሰዎችም ጭምር ነው።”

Bበፕሮፌሽናል ስፖርቶች ውስጥ ዋናው አካል - ውጤቱ በሐቀኝነት - ቀስ በቀስ ትርጉሙን እያጣ ነው, ለሌላ መርህ መንገድ ይሰጣል: "በማንኛውም ዋጋ ያሸንፉ." እንደ ሙያዊ ማሻሻያ መሳሪያዎች ምን ሊሠራ ይችላል? ይህ በውድድሩ ወቅት እና ከእሱ በፊት የስነ-ልቦና ጫና እና ጥቃት ነው. እነዚህ ሁሉ የስፖርት ችግሮች ተዛማጅ ናቸው, አብዛኛዎቹ የማህበራዊ ሂደቶችን የመቆጣጠር ውጤታማነት የሚጨምሩ አዳዲስ ዘዴዎችን ከመፈለግ ጋር የተያያዙ ናቸው.