የሂደቱ አጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳብ፡ ምንነት፣ ፍቺ፣ ባህሪያት እና አይነቶች
የሂደቱ አጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳብ፡ ምንነት፣ ፍቺ፣ ባህሪያት እና አይነቶች

ቪዲዮ: የሂደቱ አጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳብ፡ ምንነት፣ ፍቺ፣ ባህሪያት እና አይነቶች

ቪዲዮ: የሂደቱ አጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳብ፡ ምንነት፣ ፍቺ፣ ባህሪያት እና አይነቶች
ቪዲዮ: CKay - Love Nwantiti Remix ft. Joeboy & Kuami Eugene [Ah Ah Ah] [Official Music Video] 2024, ግንቦት
Anonim

የሂደቱ ፅንሰ-ሀሳብ ፍሬ ነገር እርስ በርስ የሚደጋገፉ እና ተያያዥ ሂደቶች በቅደም ተከተል ሲሆን ይህም በእያንዳንዱ ደረጃ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ሀብቶችን (ጊዜን፣ ጉልበትን፣ ገንዘብን) የሚፈጅ ሲሆን በመጀመሪያ የታቀደ ውጤት ለማግኘት። ይሁን እንጂ ይህ ውጤት ብዙውን ጊዜ ግቡ ወይም የመጨረሻ ውጤቱ ላይ እስኪደርስ ድረስ በሚቀጥለው ደረጃ እንደ አካል ሆኖ ያገለግላል. ሂደቱን የሚያመለክት አጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳብ ከተገኘው ውጤት ጋር በማይነጣጠል ሁኔታ የተያያዘ ነው።

የንግድ ሂደት
የንግድ ሂደት

በቢዝነስ

የንግዱ ሂደት ወይም የንግድ ዘዴ በተወሰነ ቅደም ተከተል ለአንድ ደንበኛ ወይም ደንበኛ አገልግሎት ወይም ምርት የሚፈጥር (የተወሰነ የንግድ ግብ የሚያገለግል) ተዛማጅ፣ የተዋቀሩ ድርጊቶች ወይም ተግባሮች ስብስብ ነው። በንግዱ ውስጥ የሂደቱ ጽንሰ-ሀሳብ ብዙውን ጊዜ በምስል (ሞዴል) ሊቀረጽ ይችላል የውሳኔ ነጥቦች ፣ የእርምጃዎች ቅደም ተከተሎች ወይም ተከታታይ ካርታዎች ከአስፈላጊ ህጎች ጋር። የንግድ ዘዴዎችን የመጠቀም ጥቅሞች የተሻሻለ የደንበኞችን እርካታ እና ፈጣን ምላሽ ለመስጠት የበለጠ ተለዋዋጭነትን ያካትታሉየገበያ ለውጦች. በቢዝነስ ውስጥ በሂደት ጽንሰ-ሀሳቦች ላይ ያተኮሩ ድርጅቶች በኢንተርፕራይዞች ወይም ድርጅቶች ውስጥ ያሉ መዋቅራዊ ክፍሎችን እንቅፋት ያፈርሳሉ።

በንግድ ውስጥ ሂደት
በንግድ ውስጥ ሂደት

የንግዱ ሂደት በተልዕኮ (ውጫዊ ክስተት) ይጀመራል እና በግብ የሚጠናቀቀው የደንበኛ ዋጋ የሚያስገኝ ልዩ ውጤት በማድረስ መልክ ነው። በተጨማሪም፣ ልዩ የውስጥ ተግባራቶቹን በማሳየት በንዑስ ሂደቶች ሊከፋፈል ይችላል።

በአጠቃላይ በሦስት ዓይነቶች ሊደራጁ ይችላሉ፡

  1. ዋናውን ንግድ የሚያካትቱ እና የእሴት ዥረት የሚፈጥሩ እንደ ከደንበኞች ትዕዛዝ መቀበል፣ መለያ መክፈት እና አንድ አካል ማምረት ያሉ ስራዎች።
  2. የአሰራር ሂደቶችን የሚቆጣጠሩ ክፍሎች፣የድርጅት አስተዳደር፣ የበጀት ክትትል እና የሰራተኛ ቁጥጥርን ጨምሮ።
  3. እንደ ሂሳብ፣ ቅጥር፣ የጥሪ ማዕከል፣ የቴክኒክ ድጋፍ እና የደህንነት ስልጠና የመሳሰሉ ዋና የስራ ሂደቶችን የሚደግፉ ደጋፊዎች።

ኪርችመር ለእነዚህ ሶስት ዓይነቶች በመጠኑ የተለየ አቀራረብን ይጠቁማል፡

  1. የድርጅቱን ተግባራዊ ተግባራት በአግባቡ ለማስፈጸም ያለመ።ኦፕሬሽን
  2. የአስተዳደር ሂደቶች የተግባር ተግባራት በትክክል መከናወናቸውን ለማረጋገጥ። ይህ አስተዳዳሪዎች ውጤታማ እና ሊሰሩ የሚችሉ መፍትሄዎችን የሚያቀርቡበት ነው።
  3. ድርጅቱ አስፈላጊ የሆኑትን ህጋዊ ደንቦች፣ መመሪያዎች እና የአክሲዮን ባለቤቶች የሚጠበቁትን ሙሉ በሙሉ በማክበር መስራቱን የሚያረጋግጡ የአስተዳደር ሂደቶች። አስተዳዳሪዎች ደንቦችን እናለንግድ ስራ ስኬት ምክሮች።
  4. ውስብስብ። የራሳቸው ባህሪያት ባላቸው ነገር ግን ለአጠቃላይ ግቡ አስተዋፅዖ ወደ ሆኑ በርካታ ንዑስ ሂደቶች ሊበላሽ ይችላል።
  5. የቢዝነስ ሂደት ትንተና በተለምዶ እስከ እንቅስቃሴ/የተግባር ደረጃ ድረስ ካርታ መስራት ወይም ሞዴል ማድረግን ያካትታል።
የመማር ሂደት
የመማር ሂደት

ሂደቶችን ብዙ ቁጥር ያላቸውን ዘዴዎች በመጠቀም መቅረጽ ይቻላል። አንዳንዶቹን ስዕል እና የንድፍ ውክልና በመጠቀም ሊታዩ ይችላሉ. እነሱን በአይነት እና በመደብ መከፋፈል ጠቃሚ ቢሆንም አንዱ ከሌላው ጋር ሊምታታ ስለሚችል ጥንቃቄ መደረግ አለበት። በመጨረሻም, ሁሉም የተዋሃደ ውጤት አካል ናቸው, ይህም የሂደቱ ግብ ጽንሰ-ሐሳብ - ለደንበኞች እሴት መፍጠር. የዚህ ግብ ስኬት የሚቀርበው በንግድ ሥራ ሂደት አስተዳደር ሲሆን ተግባሩ ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ ፕሮግራሞችን መተንተን፣ ማሻሻል እና መቀበል ነው።

የስርዓት ሂደቶች ጽንሰ-ሀሳብ

በማስላት ሂደት ሂደት የኮምፒውተር ፕሮግራምን የማስኬድ ምሳሌ ነው። የአሁኑን እንቅስቃሴ የሚገልጽ ኮድ ይዟል። በስርዓተ ክወናው (ኦኤስ) ላይ በመመስረት ሂደቱ በአንድ ጊዜ ትዕዛዞችን የሚፈጽም በርካታ የአፈፃፀም ክሮች ሊይዝ ይችላል።

የ"ሂደት" ጽንሰ-ሐሳብ ፍች በመጀመሪያ ደረጃ የአንድ የተወሰነ ቅደም ተከተል መኖሩን ይሰጣል. ምንም እንኳን የኮምፒዩተር ፕሮግራም ተገብሮ የመመሪያዎች ስብስብ ቢሆንም, ቃሉ በትክክል እነሱን መፈጸምን ያካትታል. አንዳንዶቹ ከተመሳሳይ ጋር የተያያዙ ሊሆኑ ይችላሉእንደ አንድ መተግበሪያ ብዙ አጋጣሚዎችን መክፈትን የመሰለ ፕሮግራም ብዙ ጊዜ የሚሄዱ ሂደቶችን ያስከትላል።

ሙልቲታስኪንግ ብዙ ሂደቶች ፕሮሰሰሮችን (ሲፒዩዎችን) እና ሌሎች የስርዓት ሃብቶችን እንዲጋሩ የሚያስችል ዘዴ ነው። እያንዳንዱ ፕሮሰሰር (ኮር) በአንድ ጊዜ አንድ ተግባር ያከናውናል. ነገር ግን፣ ሁለገብ ስራ እያንዳንዳቸው እስኪጨርሱ ድረስ ሳይጠብቁ በሚያከናውኗቸው ተግባራት መካከል እንዲቀያየሩ ያስችላቸዋል። በስርዓተ ክወናው አተገባበር ላይ በመመስረት የግብአት እና የውጤት ስራዎች በሂደት ላይ ሲሆኑ ወይም አንድ ተግባር በሃርድዌር መቆራረጥ ላይ መቀያየር ሲችል ማብሪያና ማጥፊያዎች ሊነቁ ይችላሉ።

ሁለንተናዊ ሂደት
ሁለንተናዊ ሂደት

የተለመደ ሁለገብ ተግባር ጊዜ መጋራት ነው። ይህ በይነተገናኝ ተጠቃሚ መተግበሪያዎች ከፍተኛ ምላሽ ለመስጠት የሚያስችል ዘዴ ነው። በጊዜ መጋራት ስርዓቶች ውስጥ በተመሳሳይ ፕሮሰሰር ላይ በተመሳሳይ ጊዜ የሚሰሩ በርካታ ሂደቶች ምክንያት የአውድ መቀየሪያዎች በጣም ፈጣን ናቸው። ይህ concurrency ይባላል።

የአብዛኞቹን ዘመናዊ ስርዓተ ክወናዎች ደህንነት እና አስተማማኝነት ለማረጋገጥ ገንቢዎች በጥብቅ መካከለኛ እና ቁጥጥር የሚደረግባቸው የግንኙነት ተግባራትን በማቅረብ በገለልተኛ ሂደቶች መካከል ቀጥተኛ ግንኙነትን ይከለክላሉ።

የሲቪል ሂደት ጽንሰ-ሀሳብ እና ዓይነቶች

የፍትሐ ብሔር ሥነ-ሥርዓት ፍርድ ቤቱ በፍትሐ ብሔር ክሶች ላይ የሚተገበረውን ደንብ እና መመዘኛዎችን የሚያስቀምጥ የሕጎች ስብስብ ነው (በወንጀል ሕግ ውስጥ ካሉ ሂደቶች በተቃራኒጥያቄዎች). እነዚህ ደንቦች የፍርድ ወይም የጉዳይ ቅደም ተከተል ይቆጣጠራሉ፣ ለምሳሌ፡

  • የሂደት አይነት (ካለ)፤
  • የጉዳይ መግለጫዎች፣ አቤቱታዎች እና ትዕዛዞች በፍትሐ ብሔር ጉዳዮች ላይ ተፈቅዶላቸዋል፤
  • ውሎች እና የማመልከቻ ወይም ይፋ የማድረግ ሂደት፤
  • ሙግት፤
  • የፍርድ ሂደት፤
  • የተለያዩ መድኃኒቶች ይገኛሉ፤
  • ፍርድ ቤቶች እና ጸሐፊዎች እንዴት መሥራት እንዳለባቸው።

በፍትሐ ብሔር እና በወንጀል ሂደቶች መካከል ያለው ልዩነት

አንዳንድ ስርዓቶች እንግሊዘኛ እና ፈረንሳይኛ ጨምሮ የመንግስት ባለስልጣናት በሌላ ሰው ላይ የወንጀል ክስ እንዲጀምሩ ያስችላቸዋል። ግዛቱ ሁሉንም አጋጣሚዎች ማለት ይቻላል ተከሳሹን ለመቅጣት ይጠቀማል። በሌላ በኩል የዜጎች ድርጊቶች በግለሰቦች፣ ኩባንያዎች ወይም ድርጅቶች የሚጀመሩት ለራሳቸው ጥቅም ነው። በተጨማሪም መንግስታት (ወይም ክፍሎቻቸው እና ኤጀንሲዎቻቸው) በሲቪል ድርጊት ውስጥ ሊሳተፉ ይችላሉ. ብዙውን ጊዜ የሚከናወኑት በተለያዩ ፍርድ ቤቶች ነው።

በእንግሊዘኛ የጋራ ህግ ስርአቶች ላይ በተመሰረቱ ስልጣኖች የወንጀል ክስ የሚፈጥር አካል (በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች መንግስት) "አቃቤ ህግ" ይባላል እና አብዛኛዎቹን የፍትሐ ብሔር ክስ የጀመረው አካል ከሳሽ ነው። በሁለቱም የድርጊት ዓይነቶች፣ ሌላኛው ወገን “ተከሳሽ” በመባል ይታወቃል። ለምሳሌ፣ በዩኤስ ውስጥ፣ ወይዘሮ ሳንቼዝ በተባለ ሰው ላይ የወንጀል ክስ “The People v. Sanchez”፣ “State (or Commonwe alth) v. Sanchez” ወይም “[State of State] v. Sanchez ተብሎ ይገለጻል።." ነገር ግን በወ/ሮ Sanchez መካከል የሲቪል እርምጃእና "ሳንቼዝ v. ስሚዝ" በሳንቸስ ቢጀመር በአቶ ስሚዝ እና "ስሚዝ v. ሳንቸዝ" በሚስተር ስሚዝ ቢጀመር ይባል ነበር። በአሜሪካ ህግ ውስጥ የሂደቱ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ከላይ የተጠቀሱትን ቁጥጥር የተደረገባቸውን ስሞች ያካትታሉ።

የቅጥ የተሰራ የምርት ሂደት ምስል
የቅጥ የተሰራ የምርት ሂደት ምስል

አብዛኞቹ አገሮች በፍትሐ ብሔር እና በወንጀል ሂደቶች መካከል ግልጽ የሆነ ልዩነት አላቸው። ለምሳሌ የወንጀል ፍርድ ቤት ጥፋተኛ የተባለውን ተከሳሽ ለፈጸመው ወንጀል እና ለህጋዊ ወጪ ለዐቃቤ ህግም ሆነ ለተከሳሹ ቅጣት ቅጣት እንዲከፍል ማስገደድ ይችላል። ነገር ግን የወንጀል ተጎጂው አብዛኛውን ጊዜ የካሳ ጥያቄውን ከወንጀል ድርጊት ይልቅ በፍትሐ ብሔር ይከታተላል። ሆኖም በፈረንሳይ እና በእንግሊዝ የወንጀል ተጎጂ በወንጀል ፍርድ ቤት ዳኛ ሊካስ ይችላል. የሂደቱ ፅንሰ-ሀሳብ ምልክቶች ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ በአንግሎ-ሳክሰን እና በአህጉራዊ ህግ መካከል ያለውን ልዩነት ያካትታሉ።

ከወንጀል ችሎት የተገኙ ማስረጃዎች በአጠቃላይ በተመሳሳይ ጉዳይ ላይ በፍትሐ ብሔር ችሎት እንደ ማስረጃ ተቀባይነት አላቸው። ለምሳሌ የትራፊክ አደጋ ተጎጂው የጎዳው ሹፌር በወንጀል ጥፋተኛ ሆኖ ከተገኘ ቀጥተኛ ጥቅም የለውም። በአብዛኛዎቹ የአሜሪካ ግዛቶች እንደሚደረገው ተጎጂው አሁንም ጉዳዩን በፍትሐ ብሔር ችሎት ማረጋገጥ ይኖርበታል። እንዲያውም አሽከርካሪው በወንጀል ችሎት ጥፋተኛ ሆኖ ሲገኝ እንኳን የፍትሐ ብሔር ጉዳዩን ማሸነፍ ይችላል, ምክንያቱም ጥፋተኝነትን ለመወሰን ደረጃው ከፍ ያለ ነው.ስህተቶች።

ከሳሹ ተከሳሹ ተጠያቂ መሆኑን ካሳየ በፍትሐ ብሔር ፍርድ ቤት ዋናው መፍትሔ ተከሳሹ ለከሳሹ መክፈል ያለበት የገንዘብ መጠን ነው። አማራጭ መፍትሄዎች ንብረትን መመለስ ወይም ማስተላለፍን ያካትታሉ።

ግዛቱ እንደ ዋና አቃቤ ህግ

የማስረጃ ደረጃዎች በወንጀለኛ መቅጫ ከሲቪል ክስ ይልቅ ከፍ ያለ ናቸው ምክንያቱም ግዛቱ ንፁሀንን ለመቅጣት ፍቃደኛ ስላልሆነ። በእንግሊዝ ህግ አቃቤ ህግ የወንጀለኛውን ጥፋተኛነት "ከተገቢው ጥርጣሬ በላይ" ማረጋገጥ አለበት, ነገር ግን በፍትሐ ብሔር ክስ ውስጥ ያለው ከሳሽ ጉዳዩን "በግምት ሚዛን" ማረጋገጥ አለበት. ስለዚህ በወንጀል ጉዳይ ግለሰቡ ወይም የዳኙ ሰዎች የተጠርጣሪውን ጥፋተኝነት ከተጠራጠሩ እና ለዚህ ጥርጣሬ ከባድ ምክንያት (ስሜት ወይም አእምሮ ብቻ ሳይሆን) ከሆነ ወንጀል ማረጋገጥ አይቻልም። በፍትሐ ብሔር ጉዳይ ግን ፍርድ ቤቱ ሁሉንም ማስረጃዎች ይመዝናል። ይህ የሂደቱ ፅንሰ-ሀሳብ አካል ነው።

የሂደት ንድፍ
የሂደት ንድፍ

አናቶሚ

በአናቶሚ ውስጥ አንድ ሂደት ከአንድ ትልቅ አካል የቲሹ ትንበያ ወይም እድገት ነው። ለምሳሌ, በአከርካሪው ውስጥ, በጡንቻዎች እና በትከሻው ላይ (እንደ transverse እና spinous ሂደቶች) ሂደት, ወይም ሲኖቪያል መገጣጠሚያ ለመመስረት ሂደቱ ሊከሰት ይችላል. ቃሉ በማይክሮአናቶሚካል ደረጃም ቢሆን ጥቅም ላይ ይውላል። በህብረ ህዋሱ ላይ በመመስረት ሂደቶቹ እንደ አፖፊዚስ ባሉ ሌሎች ቃላትም ሊጠቀሱ ይችላሉ።

በስልጠና ላይ

በ1972 ዶናልድ ኤም.መሬይ "የማስተማር ጽሑፍ" በሚል ርዕስ አጭር ማኒፌስቶ አሳተመ።እንደ ሂደት እንጂ ውጤት አይደለም። ይህ ሐረግ የበርካታ የአጻጻፍ አስተማሪዎች ትምህርታዊ አቀራረብን ገልጿል። ከአሥር ዓመታት በኋላ፣ በ1982፣ ማክሲን ሄርስተን የአጻጻፍ ትምህርት በጽሑፍ ሥራዎች ላይ ከማተኮር ወደ ጽሑፍ ሂደቶች “የሥርዓት ለውጥ” እንደተደረገ ተከራከረ። በዚህ ምክንያት፣ በእኛ ጊዜ ለሁሉም ሰው የሚስማማውን የመማር ሂደት ጽንሰ-ሀሳብ አንድ ግልጽ መግለጫ መስጠት ከባድ ነው።

ለበርካታ አመታት፣ መማር በተለምዶ ከሶስት እስከ አምስት "ደረጃዎች" እንደሚያካትት ተጠቁሟል። አሁን “ድህረ-ሂደት” እየተባለ የሚጠራው ጥናት እንደሚያሳየው እነዚህን “ደረጃዎች” በቃሉ ትክክለኛ ትርጉም እንደ ቋሚ ደረጃዎች በትክክል መግለጽ አልፎ አልፎ ነው። ይልቁንም፣ እነሱ በትክክል እንደ ውስብስብ ሙሉ ክፍሎች ወይም እንደ ክፍል ተደራርበው በመማር ሂደት ውስጥ ብዙ ጊዜ የሚደጋገሙ ናቸው። ስለዚህ፣ ደራሲዎች ብዙውን ጊዜ፣ ለምሳሌ በመማር ሂደት ውስጥ ያሉ የአርትዖት ለውጦች አለመግባባት እና የተማሪዎችን ከመጠን በላይ መጨናነቅ ናቸው።

የፅሁፍ ሂደት ማህበራዊ ሞዴል

ሰዋሰው እንኳን ለመጻፍ ማህበራዊ ገጽታ አለው። ምናልባት በአንዳንድ ሰዎች የቋንቋ አጠቃቀም ላይ አንዳንድ ስህተቶች ያስከተለውን ንቀት ሙሉ በሙሉ ለማብራራት በቋንቋ፣ በሥርዓት እና በእነዚያ የቋንቋ ጥሰቶች በሚገነዘቡ ጥልቅ የሥነ-አእምሮ ኃይሎች መካከል ያለውን ግንኙነት እንዴት እንደምናደርግ በደንብ መረዳት አለብን። ስለዚህ ሁሉም ነገር ትክክል ወይም ስህተት ነው ማለት አይችሉም።

ቀላል የሂደት ንድፍ
ቀላል የሂደት ንድፍ

ከኦቲስቲክስ ጋር ለመስራት ይጠቀሙ

ተጠቀምየተፃፉ ሂደቶች ከኦቲዝም ተማሪዎች ጋር አብሮ በመስራት ውጤታማ ናቸው ምክንያቱም የህይወት ታሪካቸውን ከአካል ጉዳታቸው አንፃር እንዲመዘግቡ ስለሚያስችላቸው ለአእምሯዊ እና አእምሯዊ ጤና ጠቃሚ ነው። ገላጭ ማንነትን በተለመደው መልኩ መፍጠር ለእነርሱ በሰዎች መካከል ባለው ግንኙነት ችግር ምክንያት በጣም ከባድ ነው. የኦቲዝም ተማሪዎች ታሪኮች አንዳንድ ጊዜ የጋራ ክፍል የሚጋሩትን የነርቭ እኩዮችን ሊረብሹ ይችላሉ። ከእነዚህ ተማሪዎች የአንዷ ድንገተኛ የህይወት ታሪክ የተወሰደ ጥቅስ እነሆ፡- “አንዳንድ ጊዜ መግባባት ቀላል አይሆንልኝም - ሀዘን እና ፀፀት ያመጣል። ቤተሰቦቼ እና ጓደኞቼ የዚህን መጽሐፍ የእጅ ጽሑፍ ካነበቡ በኋላ፣ ይህን ዓለም እንዴት እንደማየው በማወቄ በጣም አዘኑ።”

የማህበራዊነት ጥቅሞች

ተመራማሪ ሮዝ ታዋቂውን የቴምፕል ግራንዲን እና ዶና ዊልያምስ የኦቲስቲክ ግለ ታሪክ ስራዎችን በመጥቀስ በሴቶች መካከል ያለውን ትስስር ለማሳየት በሱዛን ስታንፎርድ ፍሪድማን ከተሟገተው የሴቶች የህይወት ታሪክ አገልግሎት ጋር አወዳድሮታል። እንዲህ ያሉ ጽሑፎች በኦቲዝም ተማሪዎች እና በኒውሮቲክ እኩዮች መካከል በቀላሉ ሊከሰቱ የሚችሉትን “የልዩነት በሽታ አምጪ ተህዋስያንን” እንደሚቀንስ ፅፋለች ፣ ግን ቀስ በቀስ እንደዚህ ባሉ የሕይወት ታሪኮች ይደበዝዛሉ ። የአጻጻፍ ማኅበራዊ ጠቀሜታ ግንዛቤ የኦቲዝም ሰዎች ሌሎች ሰዎችን፣ ራሳቸው፣ በሕይወታቸው ውስጥ ያላቸውን ቦታ እና የተወለዱበትን መታወክ ምንነት እንዲረዱ ይረዳቸዋል። ኦቲስቲክ ግለ ታሪክን የመፃፍ ሂደት ከአንድ በላይ ልጆችን የረዳ ታላቅ የህክምና መሳሪያ ነው።

ከንግግር እይታ፣ ይህን ዘዴ በመጠቀም ለመስራትአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች (እና የኦቲዝም ተማሪዎች ብቻ ሳይሆኑ) ተስፋ ሰጪ ይመስላሉ። ይህ ምናልባት በአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች መካከል የአንድነት ስሜትን የሚያበረታታ እና በቤት ውስጥ እንዲሰማቸው ይረዳል። የመማር ሂደቱ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ተማሪዎችን (በተለይ የአዕምሮ እክል ያለባቸውን) በተለያዩ መረጃዎች ለመጫን መሞከር ብቻ ሳይሆን ማህበራዊ ክህሎቶችን ለማስተማር ጭምር መቀነስ አለበት።

የሚመከር: