የሰራተኞች መልሶ ማሰልጠን እና የላቀ ስልጠና፡ ትርጉም፣ ዓላማ፣ ምደባ

2024 ደራሲ ደራሲ: Howard Calhoun | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 10:17

በአሁኑ ጊዜ ሥራ መፈለግ፣ ጥሩ ገቢ ማግኘት ከባድ ነው? ብቃት ምንድን ነው እና ለተመቻቸ የህይወት ዝግጅት ምን ያህል አስፈላጊ ነው? መማር ብርሃን ነው ድንቁርና ጨለማ ነው ሲል ክላሲክ ትክክል ነበር? የወደፊት እና የአሁን ልዩ ባለሙያዎችን የሚያስተምሩ፣ የሚያሰለጥኑ እና የሚያሰለጥኑ የማስተማር ሰራተኞች እንደገና ማሰልጠን እና የላቀ ስልጠና አለ?

የስራ ሃይል

ህብረተሰቡ ከቁሳዊ እሴቶች ሊያገኛቸው የሚችላቸው ጥቅማ ጥቅሞች እና ተድላዎች ሁሉ የሚያገኘው በአገልግሎት፣ በአምራችነት፣ በሳይንስ በተቀጠሩ ሰዎች እንቅስቃሴ ነው። በስራ ዕድሜ ላይ ያሉ እና በአሁኑ ጊዜ እየሰሩ ያሉ ዜጎች እና በስራ ላይ እረፍት ያላቸው ነገር ግን መስራት የሚፈልጉ የሀገሪቱ የሰራተኛ ሃይል ንቁ አካል ናቸው።

አንድ ሰው በተለመደው አካላዊ እና አእምሮአዊ ቅርጽ ላይ ከሆነ ሙሉ በሙሉ የሚያውቀው እድሜ ላይ ደርሷል.ለድርጊቶች ሃላፊነት (ቢያንስ በህግ ፊት), በሠራተኞች መካከል ያለውን ቦታ ቀድሞውኑ ማግኘት ይችላል, ውስብስብ ክህሎቶችን እና እውቀትን የማይጠይቁ ቀላል ስራዎችን ይሰራል. ነገር ግን ከዚህ በፊት ታይቶ የማያውቅ የቴክኖሎጂ እድገት ፍጥነት የእንደዚህ አይነት ሰራተኞችን አድማስ እየጠበበ መጥቷል። የስራ ገበያው ስፔሻሊስቶችን እና በህይወታቸው በሙሉ ችሎታቸውን ለማሻሻል ዝግጁ የሆኑ ሰዎችን ይፈልጋል።

ለምን እንደገና ማጥናት አስፈለገ?

በልዩ ባለሙያዎች የተደረጉ ጥናቶች እንደሚያሳዩት በዓመቱ ውስጥ አንድ የዩኒቨርሲቲ ተመራቂ 20 በመቶውን በተግባር ያልዋለ እውቀትን ይረሳል። የአንዳንድ የሳይንስ እና የኢንዱስትሪ ዘርፎች እድገት በጣም ፈጣን በመሆኑ ተወዳዳሪ ሆነው ለመቀጠል የሸቀጦች አምራቾች የሰራተኞቻቸውን ሙያዊ ደረጃ ማሻሻል አለባቸው ። ብዙ ጊዜ ቃል በቃል ሁሉም የቡድኑ አባላት ከዋና ስፔሻሊስቶች እስከ ሰራተኞች ድረስ ተጨማሪ እውቀት ያስፈልጋቸዋል። የሰራተኞች ስልጠና ከፍተኛ የቁሳቁስ ወጪዎችን ይጠይቃል፣ስለዚህ ሙያዊ እድገቶች በአመራር በተዘጋጀው እቅድ መሰረት በደረጃ ይከናወናል።

ሰራተኞችን እንዴት ማጎልበት እንደሚቻል

የሙያ ልማት የጠፉ እውቀቶችን እና ክህሎቶችን ለማዘመን፣በልዩ ባለሙያው ፈጠራ ዘዴዎችን ለመተዋወቅ፣በተለወጠ የስራ ሁኔታ ውስጥ የሚያስፈልጉ አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን በማጥናት ያለመ ነው። አሠሪው ስፔሻሊስት ወደ ኮርሶች መቼ እንደሚልክ ይወስናል, ነገር ግን ስቴቱ ይህ ቢያንስ በየ 5 ዓመቱ አንድ ጊዜ እንዲከሰት ይፈልጋል. ቀድሞውኑ ያለውን ነገር ማሻሻል ስለሚቻል የብቃት መሻሻል ለዲፕሎማዎች ባለቤቶች ይገኛልስለ ሁለተኛ ደረጃ ወይም ከፍተኛ ትምህርት. የእድገት ትምህርት የማለፊያ መንገዶች በሚከተለው ሊመደቡ ይችላሉ፡

1. የታለመ የአጭር ጊዜ (72-100 ሰአታት) የቁሳቁሶች ጥናት ቀደም ሲል ከተነሱ ችግሮች ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ ወይም በስራ ሂደት ውስጥ ለውጦችን የሚጠበቁ ለውጦች። ውጤቱ በጣም ተገቢ በሆነው መንገድ (ለምሳሌ ፈተና) የተረጋገጠ ነው።
2. ፅንሰ-ሀሳብን ማዳመጥ (72-100 ሰአታት) በድርጅቱ ውስጥ ወይም በኢንዱስትሪው ውስጥ በሚነሱ ጉዳዮች ላይ መወያየት። ይህ ከቴክኖሎጂ፣ ካልተፈቱ ሳይንሳዊ እና ቴክኒካል ችግሮች፣ ኢኮኖሚያዊ እና ተግባቦት ችግሮች ጋር ሊዛመድ ይችላል።
3. የልዩ ባለሙያዎችን ሳይንሳዊ አድማስ የሚያሰፉ የረጅም ጊዜ (ከ100 ሰአታት) ኮርሶችን መማር። ከአዳዲስ ቴክኖሎጂዎች፣ ከአዳዲስ የአስተዳደር እና የሰራተኞች አስተዳደር ዘዴዎች እና ውጤታማ ሳይንሳዊ እድገቶች ጋር ይተዋወቃሉ።
4. ኢንተርንሺፕ አብዛኛውን ጊዜ ከላይ ከተጠቀሱት አገልግሎቶች በተጨማሪ ይሰጣሉ። በተግባር የተቀበለውን መረጃ ያጠናክራል, የአዳዲስ ዘዴዎች ጥቅም እንዲሰማዎት ያደርጋል, የኮርፖሬት ግንኙነቶችን በመገንባት ላይ ያለዎትን አመለካከት ይለውጣል እና ከፍተኛ ቦታ ይይዛል. ልምምዶች በሁለቱም የሩሲያ እና የውጭ ድርጅቶች፣ ኢንተርፕራይዞች፣ የትምህርት እና የምርምር ተቋማት ሊከናወኑ ይችላሉ።

አዲስ ሕይወት መጀመር ይቻላል?

በድርጅት መልሶ ማደራጀት ምክንያት የተወሰነ የልዩ ሙያዎች የይገባኛል ጥያቄ ሳይነሳ ሲቀር ይከሰታል። አስተዳደሩ ለሠራተኛው ምርጫ ሊያቀርብ ይችላል-አዲስ ሙያ ለማግኘት ወይም ለመተው. አንዳንድ ተቋማት, ኢንተርፕራይዞች, ኩባንያዎች የእነሱን ያቆማሉክወና ወይም መቀነስ. መላው ቡድን ወይም ክፍል ያለ ሥራ ይቀራል። ቀጣሪው የቀድሞ ሰራተኞችን እንደገና ለማሰልጠን እና ለመቅጠር ገንዘቦችን ወደ ሥራ ስምሪት ጽ / ቤት የማዛወር ግዴታ አለበት. ይህ ምርጡን ስፔሻሊቲ ለመቆጣጠር እንደ እድል ሆኖ ሊወሰድ ይችላል።

የት የተሻለ ማጥናት

የሰራተኞች መልሶ ማሰልጠን እና የላቀ ስልጠና በተለያዩ መንገዶች ሊከናወን ይችላል። የልምድ ልውውጥ, በሥራ ቦታ የንግድ ሥራ መግቢያ ለወጣት ባለሙያዎች እና አዲስ የተቀጠሩ ሠራተኞችን በማስተካከል ጥቅም ላይ ይውላል. ለዚሁ ዓላማ የረጅም ጊዜ ልምድ ባላቸው ሰራተኞች የሚደረጉ ገለጻዎች በስፋት ጥቅም ላይ ይውላሉ. በብዙ የኢንጂነሪንግ ክፍሎች እና የማኑፋክቸሪንግ ዲፓርትመንቶች ውስጥ ስልጣን ያለው፣ ከፍተኛ ችሎታ ያለው የቡድኑ አባል ለአዲሱ መጤ የመመደብ ባህሉ አልሞተም።

የቀጣሪዎችን ክህሎት ለማስፋት ቀጣዩ እርምጃ በተዛማጅ ስፔሻሊስቶች ማሰልጠን ነው። ተጨማሪ እውቀትና ክህሎት (በተደጋጋሚ ክህሎት በመደጋገም የተጠናከረ) በእረፍት፣ በህመም፣ በእረፍት ጊዜ እና በሌሎች ሁኔታዎች በቡድኑ ውስጥ ተግባራዊ መለዋወጥ ከመቻሉ በተጨማሪ በባልደረባዎች መካከል መተባበር እና መግባባት እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋሉ። የስራ ፍላጎት መጨመር።

ምንም እንኳን ጥቅሞቹ ቢኖሩትም በስራ ላይ ስልጠና ወጣቶች ስለ የስራ ሂደት ሂደት የራሳቸውን አስተያየት እንዲያዳብሩ አይፈቅድላቸውም, ምን እየተፈጠረ እንዳለ አዲስ እይታ እንዲኖራቸው, ምክንያቱም ወደ እነርሱ የተላለፈው እውቀት ስለሆነ. በቡድኑ ውስጥ ባለው የመረጃ መሠረት እና ልምዶች የተገደበ። ስለዚህ, ምክንያታዊ መውጫ መንገድ ንቁ የፈጠራ ሰራተኞችን መላክ ነውከራስዎ ድርጅት ወሰን አልፈው ሙያዊ ግንዛቤዎን ያስፋፉ፣ ለምሳሌ ለዳግም ማሰልጠኛ ማዕከላት እና የላቀ የሰው ሃይል ስልጠና።

እውቀትን የማስተላለፍ ዘዴዎች

1. አንድ ንግግር ለብዙ አድማጮች ንድፈ ሃሳቦችን ለማቅረብ የታወቀ እና አቅም ያለው መሳሪያ ነው። የሰራተኞች ስልጠና ፣ መልሶ ማሰልጠን እና የላቀ ስልጠና የሚካሄደው በሚቀርበው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ጥልቅ ግንዛቤ ባላቸው ፣ ብዙውን ጊዜ በአካዳሚክ ዲግሪዎች ፣ በሚመለከታቸው ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የፈጠራ እና እድገቶች ደራሲ በሆኑ መምህራን ነው ። የተቋማት እና የህብረተሰብ ዘመናዊ መሳሪያዎች ከኮምፒዩተር, የቪዲዮ ማጫወቻዎች ጋር ክፍሎችን በቪዲዮ ላይ ለመቅዳት እና በቤት ውስጥ ለመገምገም ያስችልዎታል. ነገር ግን የዚህ መረጃ የማቅረቢያ ዘዴ ዋነኛው መሰናክል ከረጅም ጊዜ በፊት ይታወቃል - የተመልካቾች አስተያየት አለመኖር. ደግሞም ተመሳሳይ የዝግጅት ደረጃ እና ተነሳሽነት ያለው ቡድን መምረጥ ፈጽሞ የማይቻል ነው, እና አንዳንድ ተማሪዎች የአስተማሪውን የሃሳብ ባቡር አይከተሉም.
2. የሴሚናር ክፍሎች፣የስራ ሁኔታዎች ሞዴሎች የሚታሰቡበት፣የተጠኑትን ነገሮች በተሻለ መልኩ ለማዋሃድ ይረዳሉ። ተማሪዎች በሁኔታው ውይይት ውስጥ ይሳተፋሉ, ችግሩን ለመፍታት አቅጣጫዎችን ይጠቁሙ. ከዚያም በመምህሩ የቀረበው የተጠናቀቀ ውጤት ተተነተነ።
3. የቢዝነስ ጨዋታዎች ያገኙትን እውቀት በተግባር ለማዋሃድ በጣም ውጤታማ መሳሪያ ተደርገው ይወሰዳሉ። ከሥራው አካባቢ ጋር ሙሉ ለሙሉ ተመጣጣኝ ናቸው, ለስፔሻሊስቶች እውነተኛ ተግባራትን ያዘጋጃሉ. ነገር ግን መልሱን ለማግኘት ተገቢውን ጊዜ ይፈልጋሉ።
4. ቀጣሪ መሳተፍ ይችላል።የሰራተኞች እራስን ማስተማር, ለቡድኑ ለሙያዊ መጽሔቶች መመዝገብ, ለእነሱ የቅርብ ጊዜ የመማሪያ መጽሃፍትን እና የስልጠና ፕሮግራሞችን መግዛት. የኮምፒውተር ፕሮግራሞች ከአስተማሪ ጋር ራስን የመማርን ውጤታማነት ይጨምራሉ።

ፕሮፌሽናልነት

በሥራቸው ንጽጽር ቅልጥፍና ወይም ምርታማነት የሚታየው የሰው ኃይል ሀብት ጥራት በቀጥታ በብቃቶች ላይ የተመሰረተ ነው። ብቃት ማለት አንድ ሠራተኛ የተወሰኑ ተግባራትን ለማከናወን የንድፈ ሃሳባዊ እና ተግባራዊ ዝግጁነት ደረጃ ነው። እውቀት አንድ ስፔሻሊስት በምርት ውስጥ ወይም በሌላ የሰው እንቅስቃሴ ውስጥ የተከናወኑ ሂደቶችን እንዲገነዘብ ያስችለዋል. ችሎታዎች በእነዚህ ሂደቶች ውስጥ እንዲሳተፉ ያስችሉዎታል, እቃዎችን እና የጉልበት ዘዴዎችን ከትልቅ መመለሻ ጋር ለመጠቀም. ልምድ ወደ ፍሬያማ ሀሳቦች፣ እቅድ ማውጣት እና አዲስ ግቦችን ማሳካትን ያመጣል።

የሰራተኞች መልሶ ማሰልጠን እና የላቀ ስልጠና የሀገር ፋይዳ ያላቸው ተግባራት ናቸው። ይህ የሚከናወነው በቅጥር አገልግሎት መምሪያዎች ነው. የድጋሚ ማሰልጠኛ እና የላቀ ስልጠና ተቋማት በሁሉም የሩሲያ ክልሎች ውስጥ ይገኛሉ. መሰረታዊ እና ተግባራዊ እውቀትን ለተማሪዎች ለማስተላለፍ፣ ለተግባራዊ ስልጠና በተዘጋጁ ፕሮግራሞች የታጠቁ ናቸው። የኢንተርሴክተር ኢንስቲትዩቶች የላቀ ሥልጠና እና የሰው ኃይል መልሶ ማሠልጠኛ በትልልቅ ከተሞች ይገኛሉ። ምሳሌዎች ከታች ባለው ሠንጠረዥ ውስጥ አሉ።

ከተማ	ሙያዎች	የተመሠረተበት ዓመት
ሞስኮ	"የኢንተርፕረነር እንቅስቃሴ በዘመናዊ ሁኔታዎች"፣ "አስተዳደርሰራተኞች”፣ “አካውንቲንግ እና ኦዲት”፣ “የሽያጭ አስተዳደር”፣ “የፋይናንስ አስተዳደር”፣ “የቢሮ አስተዳደር”።	1988
ሴንት ፒተርስበርግ	ግንበኞች፣ ዲዛይነሮች፣ መሐንዲሶች፣ አስተዳዳሪዎች፣ የአካባቢ ጥበቃ ባለሙያዎች፣ የምህንድስና ዳሰሳ ጥናቶች እና የእኔ ቅየሳ፣ የሰው ኃይል ጥበቃ እና የእሳት አደጋ መከላከል።	2009
ኒዥኒ ኖቭጎሮድ	የተለያዩ አቅጣጫዎች መሪዎች።	1988

የልዩ ባለሙያዎችን የትምህርት ደረጃ ማሳደግ በሚከተሉት ውስጥ የመሳተፍ መብት አለው፡

- አካዳሚ ለላቀ ስልጠና እና የሰው ኃይል መልሶ ማሰልጠን፤

- የዘርፍ፣ የክልል፣ የኢንተር ሴክተር ልማት ተቋማት፣

- ማደሻ ኮርሶች፣

- የቅጥር አገልግሎት ማዕከላት።

ለሕይወት የሚያዘጋጀን ማነው?

የሠራተኛ ኃይል ገበያ የሠራተኛ ሀብቶችን ተለዋዋጭ ልማት ያዛል፡በሥራ ግዴታዎች ይዘት ላይ የማያቋርጥ ለውጥ፣የአዲስ ዕውቀት ፈጣን ውህደትን ይጠይቃል። ይህ አዲስ መረጃ ለአዋቂዎች እድገት የሥልጠና ፕሮግራሞችን በሚፈጥሩ ሰዎች ቀድሞውኑ ተይዟል ብሎ መጠበቅ ምክንያታዊ ነው። የትምህርት አገልግሎቱ ልዩነቱ ጥራቱ ለመገምገም አስቸጋሪ በመሆኑ ላይ ነው። ከዓመታት በኋላ ሊታይ ይችላል። አከራካሪ ያልሆነው የትምህርት ጥራት ለሙያ ስልጠና በሚሰጡ መምህራን ላይ ብቻ የተመካ አለመሆኑ ነው። እንደዚህ አይነት ኃላፊነት የሚሰማቸው ኮርሶች አስተማሪዎች እንዴት ሙያዊ ደረጃቸውን ያሻሽላሉ?

አበረታች

በጎሎቪንስኪ ሀይዌይ ላይ፣ 8 ኢንችሞስኮ የላቁ የስልጠና እና የማስተማር ሰራተኞች ማሰልጠኛ አካዳሚ ሕንፃ ነው. ይህ የመንግስት ተቋም ነው። እያደረገ ነው፡

• በራሳቸው እና በሌሎች ሳይንሳዊ ምርምር ላይ የተመሰረቱ የመማር ሂደቶችን ሞዴሎች መፍጠር፤

• እነዚህን ሞዴሎች በተግባር መሞከር፤

• ጠቃሚ የሆኑ ፈጠራዎችን ማስተዋወቅ፣ በሁሉም የሰው ልጅ እንቅስቃሴ ዘርፎች ውስጥ አዳዲስ አቀራረቦች ተጨማሪ ትምህርት ሥርዓት፣

• የማስተማር ደረጃዎችን ማዘጋጀት፤

• ቀጣይነት ያለው የመምህራን ሙያዊ እድገት የተሟላ ሥርዓት ማዳበር፤

• ያለውን የስልጠና እቅድ ለማዘመን ዘዴዎችን መፍጠር፤

• በሙያ ትምህርት መሻሻል ላይ በሚሳተፉ የሀገር ውስጥ እና የውጭ ድርጅቶች መካከል የግንኙነት መንገዶችን መፈለግ።

አካዳሚው ለክልላዊ፣ ክልላዊ፣ ሪፐብሊካዊ ተቋማት የማስተማር ባለሙያዎችን የማሰልጠን ዘዴያዊ ማዕከል ነው። ከአካዳሚው ዋና ተግባራት አንዱ በተማሪዎቹ ውስጥ የእድገት ተነሳሽነት ምስረታ ነው።

ትንሽ ተጨማሪ አዎንታዊ

ዳግም ሥልጠና እና (ወይም) የላቀ የሥልጠና ኮርሶችን ያጠናቀቀ ልዩ ባለሙያ፡

• በሙያው የበለጠ በራስ የመተማመን ስሜት ይሰማዋል፤

• ለአስተዳዳሪው እንክብካቤ አመስጋኞች ናቸው፤

• ለራስ ከፍ ያለ ግምት ይጨምራል፤

• ለበለጠ ራስን ለማስተማር መነሳሳትን ያገኛል፤

• ለተሻለ የገንዘብ ሁኔታ ተስፋን ይሰጣል።

ማጠቃለያ

የጥራት ሃላፊነት የሚወስዱ አወቃቀሮችየሙያ ትምህርት፣ ይዘቱን ስልታዊ ማዘመን፣ አለ። የሰራተኞች መልሶ ማሰልጠኛ እና የላቀ ስልጠና ደረጃ ለስልጠና በሚከፈለው ዋጋ ላይ የተመሰረተ መሆኑን በድጋሚ ልብ ሊባል ይገባል. የማይክሮሶፍት ቴክኖሎጂዎች እና ተመሳሳይ "የምርት መሪዎች" ሚስጥሮች ከምርታቸው ርካሽ ናቸው ብለው አያስቡ. ስለዚህ, አንድ ሰው ለድህነት እና ውድቀቶች አስተማሪዎችን እና ሳይንቲስቶችን መውቀስ የለበትም. የሩሲያ ሳይንቲስቶች, በሚሊዮኖች በሚቆጠሩ ክፍያዎች ያልተበላሹ, አሁንም አንድ ነገር ማድረግ እና ማድረግ ይችላሉ. ባለን ነገር መደሰት እና የምንወዳት እናት ሀገራችን ሁኔታ ተቆርጦ መንግስት ሀገሪቱን ወደ ላቀ ደረጃ ለማድረስ ያለውን አላማውን እንዲያሳካ መጠበቁ ተገቢ ነው። ምናልባት ሁኔታውን ለመፈተሽ የአስፈፃሚ ልማት ፕሮግራም መውሰድ ይኖርበታል።